Health Day сообщает о результатах нового эксперимента, согласно которому, дети с пониженными физическими показателями и ослабленным иммунитетом, проходившие интенсивную подготовку к школе, в дальнейшем легко избавлялись от проблем со здоровьем.

Первая стадия эксперимента началась еще в 70-х годах прошлого века, когда ученые приступили к исследованию воздействия ранних интенсивных занятий на примерах 111 детей с пониженным артериальным давлением, низкими уровнями холестерина и недостаточным весом из неблагополучных семей с низкими доходами.

Идея обучения малышей, не достигших 6-месячного возраста, была поистине революционной. Целью специально разработанной программы была ранняя подготовка детей к требованиям школы, а именно, развитие ряда навыков, стимулирующих активную мозговую деятельность.

Ученые утверждают, что постоянные разговоры с младенцами развивают память и концентрацию внимания. В процессе исследований, автором которых является Фрэнсис Кемпбелл, старший научный сотрудник Института детского развития имени Фрэнка Портера Грэма в Университете Северной Каролины, когда малыши начинали что-то лепетать, воспитатели должны были повторять эти звуки, чтобы "поддерживать беседу".

Помимо "общения", для малышей был разработан ряд познавательных игр, способствующих активному усвоению новой информации. К примеру, для того, чтобы дети научились отличать себя от своего окружения, у кроваток подвешивались зеркала, в которых младенцы видели себя и свои игрушки, а для отличия гладкой поверхности от шероховатой, они получали полоску кожи и щетку для мойки овощей.

• Эстрогены не дают мозгу стареть
• Электростимуляция мозга повысит эффективность военной службы
• Шизофрения иногда приносит счастье
• Что бы съесть, чтобы поумнеть?
• Фруктовые диеты способствовали успеху Apple

Дети подрастали, игры менялись. Так, в процессе игры, они обучались распознавать цвета и форму предметов.

Кроме ежедневного 8-часового обучения по пять дней в неделю, малышей два раза в день кормили высококачественными питательными блюдами и обеспечивали им полноценное медицинское обслуживание. По словам Кемпбелл, от внимания исследователей не ускользал даже легкий насморк.

Другую, "контрольную" группу составляли дети, которые не входили в программу ежедневного обучения, но получали такое же питание, социальное и медицинское обслуживание, как и малыши из первой группы. Первый этап программы был завершен, когда им исполнилось 5 лет.

Впоследствии ученые регулярно проверяли детей по мере взросления. Дети, прошедшие курс раннего обучения, показали лучшие результаты при тестировании интеллектуальных способностей, чем их ровесники, которые входили в "контрольную" группу. Участники программы в школьном возрасте оказались очень восприимчивы к обучению, имели больше шансов стать студентами колледжей и в будущем получить престижную высокооплачиваемую работу.

Помимо всего прочего, программа раннего обучения обеспечила некоторые удивительные социальные преимущества. Когда участники программы достигли совершеннолетия, оказалось, что в их среде почти нет курящих, алкоголиков, наркоманов, родителей-подростков и преступников.

К настоящему времени участникам эксперимента больше 35 лет, и ученые провели очередную серию исследований их здоровья. По словам Кемпбелл, были проверены 72 человека из 111. Эффективность программы подтвердилась в очередной раз.

Участники эксперимента оказались здоровее и выносливее своих ровесников. Мужчины не склонны к ожирению и, благодаря нормальному артериальному давлению и невысоким уровням холестерина, не входят в группу риска сердечно-сосудистых заболеваний и диабета. По всем показателям, подобные болезни не угрожают им и в будущем.

Женщины, принимавшие участие в программе, также не склонны к гипертонии и ожирению, а следовательно, имеют все шансы не стать жертвами опасных болезней сердца и онкологических заболеваний. По результатам нового тестирования, в будущем у них тоже будет гораздо меньше проблем, чем у их ровесниц.

По мнению ученых, окончательные выводы по результатам проведенных исследований делать пока преждевременно, поскольку не были учтены некоторые важные факторы и не доказана причинно-следственная связь. Все участники эксперимента выросли и в дальнейшем жили в стабильной, благоприятной атмосфере, но неизвестно, каким образом могла сложиться их судьба в других условиях.